Χρησιμοποίησα μέρος του εκπαιδευτικού υλικού της κ. Γαλάνη Μαρίας ΠΕ03 κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως διδασκαλίας μέσω webex αλλά και δια ζώσης και στις τρεις τάξεις του γυμνασίου.
Δουλεύοντας το, στη δια ζώσης διδασκαλία, οι μαθητές ανά θρανίο καλούνταν να διαπραγματευτούν το εκάστοτε θέμα και αυτό μου έδινε την ευκαιρία να παρακολουθώ διακριτικά τη δουλειά τους, να συμβουλεύω και να βλέπω πότε πρέπει να παρέμβω. Επειδή οι παρουσιάσεις των ενοτήτων έχουν ως κοινό χαρακτηριστικό την σταδιακή αποκάλυψη, οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία μέσα από τη συζήτηση, ανάλυση, σύνθεση και αυτό βοήθησε σε μια πιο δομημένη αλληλεπίδραση καθηγήτριας-μαθητών.
Ενδεικτικά ,
για την Β΄ τάξη του Γυμνασίου, οι συναρτήσεις αποτελούν ένα ιδιαίτερης βαρύτητας κεφάλαιο στη διδασκαλία της άλγεβρας. Οι πολλαπλές αναπαραστάσεις της έννοιας είναι απαραίτητες για την κατανόηση της έννοιας. Η συνάρτηση ως « μηχανή», ο τύπος της συνάρτησης, ο πίνακας τιμών της και η γραφική παράσταση αποτελούν αναπαράσταση του ίδιου αντικειμένου και η παράλληλη χρησιμοποίηση όλων αυτών διευκόλυνε τη μάθηση.
Για την Α΄ τάξη Γυμνασίου, κατά παραδοχή των ίδιων των μαθητών, το υλικό αυτό τους βοήθησε να ανακαλύψουν τους κανόνες των πράξεων ρητών αριθμών.
Για τη Γ΄ τάξη του Γυμνασίου, η επίλυση των εξισωσεων 2ου βαθμού ξεδιπλώνεται σταδιακά αφήνοντας το μαθητή να βασιστεί στις προηγούμενες γνώσεις του.
